christel poirrier,
instituteur de CM à F-39290 Moissey, avec les PEP
39,
à la rencontre
de la côte océanique
à Quiberon chez
les PEP 39
projet
pédagogique
(quatre nuitées,
12 mai 2002, à 21 h 30-18 mai à 6 h
30)
introduction
- Au mois de mai 2001, le
maître de Moissey a proposé à ses
élèves un séjour d'une semaine
à Quiberon, pour mai 2002. Les enfants de cette
classe sont très au fait de leur métier
d'écolier et sont ainsi en bonne position de faire
"l'école océanique".
- Le maître
accomplit en 2001-2002 sa dernière année
dans sa carrière et considère qu'il peut
donner une semaine de sa vie aux usagers de
l'institution.
- Les parents
(enthousiastes) des écoliers ont trouvé
facilement le financement correspondant.
- On voudrait enfin
démontrer que l'école publique et
l'école rurale sont capables de faire dans le
contemporain et dans le social.
contexte
- Découverte et fouille
d'une tuilerie gallo-romaine à Moissey pendant
l'été 2001, qui est devenu au pied
levé notre projet pour l'année scolaire en
cours. Notre effort sur la poterie et l'aquarelle, du
moins l'aquarelle, va pouvoir se concrétiser avec
notre visite de la presqu'île de Quiberon. Sans
cette tuilerie arrivée là sans
prévenir, notre projet de classe aurait
été "à la rencontre de la côte
océanique".
objectifs
1. Socialisation des
écoliers dans un contexte socio-familial
différent de ce qu'ils connaissent. Vers un
comportement autonome, citoyen et humaniste. Rencontre
préparatoire avec le CM de Jeanne d'Arc à
Dole (M. André Pinon) pour une journée
pédestre et forestière.
2. Approche d'un milieu
très différent de celui du Jura: les
paysages, le néolithisme, la faune
océanique, la rencontre avec l'air marin, la
pêche, la vie.
3. Mise en relation avec nos
études citoyennes, géographiques,
historiques, scientifiques et artistiques et nos
compétences polymorphes.
4. Construction d'un
mémoire de voyage et de séjour, avec
textes, photos, dessins, peintures, qui sera aussi
porté sur le site internet de
www.moissey.com (prises de notes,
rédactions, photos numériques),
c'est-à-dire, utilisation de tous les outils
acquis et développés au cycle III.
Donc, être
journalistes.
mise en
oeuvre
- Selon les oppotunités
liées au centre d'hébergement, à la
présence d'autres classes et les conditions
climatiques, les séquences classiques
d'enseignement seront intégrées au lieu, au
temps, aux contraintes ou spécificités de
la presqu'île de Quiberon. Le menu hebdomadaire est
en harmonie avec le planning du centre d'accueil. Les
sorties sont organisées en concertation avec la
direction du centre en fonction du climat et de
l'opportunité d'évoluer avec la classe
jumelle de Dole (permutabilité des
jours).
grands axes (avant,
pendant et après le séjour
marin)
- Travail sur le plan et la
carte. D'une échelle à l'autre. Les
déplacements et les structures de vie sont
référés au plan et à la
carte.
- Les marées. Les
bateaux, poussée d'Archimède,
densité. Le climat océanique.
- Les crustacés.
Les mollusques. Les poissons.
- La cuisine océanique.
La mer vivrière. Les pêches. Les
ports.
- Les paysages. La maison
bretonne. La côte sauvage. Les crèpes. Et
pourquoi pas si les vents sont favorables, rencontre avec
"le Bagad de Lann-Bihoué".
- Visite à Victor Hugo,
"La légende des Siècles".
- Chaque matin forum interne
(conseil de classe). Chaque soir bilan, analyse et
perspectives.
- Chaque jour dessin et
aquarelle. Chaque soir, journal de bord.
- Le carnet de voyages,
pictural et numérique, manuscrit.
Témoignage et journalisme. Ecrire dans le
Jura.
- Enfin, faire le plein
d'émotions, d'informations, d'espérances,
de compétences transversales et
verticales.
évaluation
Toutes ces approches, tous ces
travaux sont finalement publiés:
- plaquettes textes et
images,
- expositions dans
différents formats,
- mise sur le web et indexation
auprès des moteurs de recherche,
- portage sur
CD-Rom,
- réalisation
vidéocassette (peut-être), textes, images,
sons,
- finalisation du cahier
d'aquarelles.
partenariats
- l'Inspection
Académique, investie déjà dans notre
cycle aquarelle,
- Les PEP 39,
- Les mairies du RPI du Mont
Guérin (Moissey, Montmirey-la-Ville et
Montmirey-le-Château, Frasne-les-Meulières
et Pointre).
- Naturellement les
familles,
- L'association des parents
d'élèves du RPI, offrant tout le budget
culturel (200 F par enfant).
budget
- 1276 F par enfant * 20
enfants, provenant des familles, 25 520 F
- 500 F par enfant * 20
enfants, provenant des mairies, 10 000 F
- 200 F par enfant * 20
enfants, provenant de l'Association des Parents,
4 000 F (budget culturel)
total:
25 520 F + 10 000 F +
4 000 F =
39 520 F
soit 1976 F par enfant,
transport compris,
soit 330 F par enfant
et par jour, transport compris.
conclusion
En plus de tous les
bénéfices rêvés par un tel
projet, ce séjour offrira aussi
l'opportunité rare que certains enfants voient
l'océan, et certains autres sortent enfin de leur
canton natal.
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