- Histoire: la tuile à travers les âges,
gallo, médiéval, contemporain, moderne.
L'unité de temps passe de minute, jour, mois,
année à décennie, siècle et
millénaire.
les différents modes de datation (relatif,
absolu); place du IIIe siècle sur la frise du
temps qui passe (qui est passé).
- Archéologie: techniques de
découvertes, d'hypothèses et d'archivage;
quelle serait la nature des découvertes
archéo de l'an 2500...
Dittatium tout près, le mont Guérin
néolithique, les carrières
meulières, le patrimoine industriel avant 1939;
fouilles d'Alésia.
- Géographie: implantations de tuileries sur
le territoire communal, ce champ antique et quatre
unités au XIXe siècle. La topographie, les
mesures, le levé, le croquis, les échelles.
L'archéométrie. L'ex-triangulation.
Autres tuileries, Lantenne, Commenailles. Autres
tuileries de France et d'Europe.
- Ethnologie: les rapports entre l'habitat et le mode
de vie (igloo, maison, case...); l'expo Pompéi,
l'archéodrome de Beaune, Villers-Farlay, Villards
d'Héria. Lyon, Alise Sainte Reine, Bibracte.
Musée archéo de Lons-le-Saunier.
- Architecture: modes de fabrication rapportés
à la civilisation et à l'époque.
habitat à travers le monde et les climats,
à travers les siècles.
- Littérature: la guerre des Gaules
(étude bilingue assistée). Journalisme.
Interview et journalisme.
- Linguistique: étymologie, le berceau latin
de la langue, formation populaire et savante des
mots.
- Grammaire: les 3 premières
déclinaisons latines du nom, les 2
premières conjugaisons du verbe; nominatif,
accusatif et ablatif/locatif. Génitif latin,
génitif saxon, cas possessif.
Gérondif/progressive form. Et supin.
- Arts: plastiques: dessin, photo argentique et
numérique, découpage-collage, modelage,
cuisson-peinture-vernissage. Sculpture, bas-relief,
intaille. Art culinaire, nutrition, vin, fromage,
conservation des aliments. Poterie et alimentation.
- Mathématique: numération gauloise,
romaine, arabe. calculs mayas, chinois, rapports,
pourcentages. Compte de tuilier.
- Géométrie: techniques de
reproduction, de l'image 2D vers la 3D, échelles,
grandissement et réduction, perpective
cavalière, plan, coupe,
écorché.
- Maquettisme: échelles, projets,
matériaux, finalisation. choix d'échelles,
selon destination, du champ de fouilles, du four, de la
tuile. (ex 1/1000, 1/100, 1/10). Chaîne de
fabrication: extraction de l'argile, raffinage, moulage,
cuisson, séchage, finition, utilisation dans la
construction.
- Technologie: les rapports entre l'endroit et le
matériau, pierre, bois, tuile, paille, tente,
caverne. cuisson: les fours, tuiliers, potiers,
boulangers... les charbonniers.
fours tuiliers et fours à chaux (cas de
Moissey).
l'étanchéité verticale, le
climat, la calorimétrie, les combustions,
l'hydraulique des liquides et des gaz, les
matières premières, peintures et pigments,
vernis.
- Scolarité (compétences horizontales).
objectifs/motivations. concret/abstrait/concret.
applicativité du savoir théorique,
expérimentation, simulation, imagination.
découverte-hypothèse-ré-application.
- Collection: rassemblement, étude, classement
et valorisation d'une collection diachronique locale de
tuiles.
- Citoyenneté: Apprendre à respecter et
à conserver les traces du passé,
évaluer la valeur d'objets modestes en fonction de
leur ancienneté. Accéder à une
première maîtrise des conditions de
construction du savoir (être rigoureux,
cartésien, comparer, imaginer, raisonner,
déduire, mener une expérimentation...)
Comprendre l'Histoire pour construire l'avenir.
L'archéologie morale.
- Octeterie: tous ces travaux utilisent les
applications du Macintosh ou de Windows, traitement de
textes, images numériques, scan, print,
acquisition du son. tableur. modem.
- Communication on line: quête d'informations
et échange avec les amateurs (écoliers) de
la planète.
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